Otras publicaciones


Informes de investigación


Monarca, H. y Manso, J. (2015). Desarrollo Profesional Docente. Marco para el diseño, seguimiento y evaluación de políticas. Santiago de Chile: Madrid. 


Valle, J., Manso, J. (Dirs.), Moragón, A.L. y Estévez, C. (2015). La voz del profesorado: Acceso a la profesión docente e inserción en el puesto de trabajo. Madrid: CGCDL.


Martín, E. (Coord.), Luna, M. Manso, J., Martín, A. y Solari, M. (2011). Evolución de las políticas públicas sobre orientación y apoyo a la educación primaria y secundaria obligatoria: el caso de Madrid. En Vélaz de Medrano, C. (Dir.), Manzano, N. y Blanco, A. Los procesos de cambio de las políticas públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: análisis comparado de sistemas vigentes y emergentes. Estudio múltiple de casos en una muestra de comunidades autónomas. Madrid: IFIIE-MEC

Martín, E. (dir.) Manso, J., Pérez García, E. y Álvarez Sánchez, N. (2010). La Formación y el Desarrollo Profesional de los docentes. Madrid: FUHEM.

Colección LifeLong Teacher Education 

Valle y Manso 


  • La formación inicial del profesorado (I): cimientos para construirse como profesional docente.

  • Cuál es el modelo ideal para acceder a la docencia. 

  • Competencias docentes: Hacia un perfil profesional armonizado.

  • La formación del profesorado a lo largo de su vida profesional.

  • Las competencias profesionales docentes como punto de partida del Lifelong Teacher´s Education.

  • El acceso a los programas de formación inicial del profesorado: ¿Cómo atraer a los mejores a la profesión docente? 

Divulgación y otros


Manso, J. (2015). Una garantía para la adquisición de competencias. Cuadernos de pedagogía, 455, 63-66. 


Valle, J. y Manso, J. (2014). El Máster de Formación del profesorado de Educación Secundaria, ¿continuación de un proceso de mejora? Boletín de la Institución Libre de Enseñanza 93, 97-110.

Manso, J. (2010). La formación: creencia de los docentes. Boletín GTD- PREAL-ORT 59.